（一）布景
寒假的最终一个星期，淏仔看电影开端依据评分凹凸选片，把排名前五的都看完了。其间，有一部电影叫《鼠来宝》。
这部电影是2007年上映的，叙述的一个郁郁不得志的作曲家大卫遇到了三只会说话和歌唱的多栗鼠，从此他们开端一同日子，大卫照料多栗鼠的饮食起居，多栗鼠协助大卫写歌。
大卫与三只多栗鼠一同日子时，拟定了一些规矩：
比方：吃零食的规矩、打扫卫生的规矩以及准时睡觉的规矩。多栗鼠尽管感到有些受捆绑，却仍然享用与大卫在一同的日子。
直到三只多栗鼠越来越有名，老板伊恩看到了一条财源滚滚的生财之路，他与大卫交流失利后，便经过买许多礼物的方法获取了三只多栗鼠的欢心，给它们接到了自己的大房子，并且能够随意吃随意玩，没有任何规矩！
当看到这儿的时期，我问淏仔：“你觉得伊恩对三只多栗鼠好，仍是大卫对它们好？”
淏仔说：“当然是大卫了！”
我问：“为什么？伊恩叔叔给它们买那么好东西，还给它们那么多自在，它们想干什么干什么，你不觉得这样很好？”
淏仔说：“才欠好呢！大卫给它们定规矩，是为了它们好。伊恩什么都不论，它们吃多了零食会患病，一向不规矩的睡觉也会患病。这样的好，一点儿也欠好！”
我听完就笑了。
没有规矩，不是爱。
——这个连一个九岁的孩子都知道的道理，许多大人却不知道。
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（二）自在是相对的，不是肯定的
自在是相对的，不是肯定的，自在应该树立在不损伤别人，不损坏或消极影响社会，不危害国家及民族条件之下。而这个“树立”的条件便是规矩，是一个规模。
只需在必定规模内的自在，而没有肯定意义上的自在。
连狼、狮子等动物，都有族群的规矩，在这个规矩之下，每只动物才干享用到捕猎、进食和求爱的自在。况且人类？
自在，在心理学上、在社会学上、在法令层面及政治层面，都有不同的意义和界定。据统计，世界各国许多的思想家对“自在（freedom/liberty）”的界定居然多达有200多种！
“自在”在我国古文里的意思便是“由于自己”，便是不由于外力，是自己做主。
这个解说我很赏识。
三只多栗鼠是“由于自己”的自动合作，乐意承受和恪守大卫定的规矩，我以为这也是一种意义上的“自在”。
它们义无反顾的脱离了不给它们定规矩的伊恩叔叔，历经辛苦回到了给他们定规矩的大卫家里。这是它们的自动挑选，是它们“出于自己心里”的实在挑选。
作为家长，给孩子们定规矩，不是在操控他们，是出于尊重，并“发于诚心”的爱他们。
作为孩子，乐意恪守家长拟定的规矩，是他们发自心里的信赖与挑选，他们能感遭到咱们对他们的爱，恪守规矩也是尊重咱们的一种体现。而不是迫于压力、被操控之下的无法之举。
当家里的规矩拟定和履行到达这种程度时，那便是自在了！
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（三）规矩的背面是自在
尽管教育孩子的方法须要因人而异，要灵敏多变，当令而为，可是咱们无法否定：
教育孩子是一件严厉的作业，要讲规矩，要讲准则。
许多家长不知道边界应该怎样定，与孩子共处起来总觉得有些手足无措。有些人总觉得对孩子太严厉，于心不忍；可是对孩子太宽松，孩子又总会让他们深恶痛绝。
在这儿，我用吃饭的比方说一说，规矩与自在的界定。
关于吃饭的规矩：
吃饭的时期要坐到餐桌旁，不能随意走动打闹；
吃饭的时期能吃多少盛多少，不剩饭，不糟蹋粮食；
做了什么饭菜就吃什么饭菜，不挑食不挑剔；……
关于吃饭的自在：
孩子能够自己决议用什么餐具吃饭；
孩子能够自己决议吃多少；
孩子能够自己决议哪道菜多吃一些，哪道菜少吃一些；
孩子能够提早对妈妈提出需求：这顿饭我想吃什么，或许哪一天我想去饭馆吃。（不是做好今后让妈妈再做什么）……
家长尊重孩子饮食上的偏好，孩子也懂得感恩家长的支付。这种规矩下，才会有互相的自在。
假如，你们做成下面这些姿态，那么规矩没了规矩，自在也没了自在。
比方：
妈妈做好了饭菜，孩子一看不喜欢，让妈妈另做一个其他的，妈妈按照孩子的志愿又做了他想吃的饭菜。
妈妈没有定规矩，妈妈被孩子随意分配，忙了半响，也没了她的自在；
孩子在此时的确有分配妈妈的自在了，可是这种自在也只能出现在妈妈身上吧，今后与同学、搭档、爱人共处，谁又能给你这样的自在？而你，又要经过怎样的惨痛教训才干改动自己的行为形式，与别人友好共处？
再比方：
妈妈做好了饭菜，孩子不太喜欢吃，吃的不多，妈妈却逼着孩子必定要吃够多少才干下饭桌；或许即便做了孩子素日爱吃的饭菜，可是孩子恰好没食欲不想吃，爸爸妈妈仍让孩子吃够多少才开脱离。
这看起来规矩是有了，可自在却没了。
其实咱们细心想一想，这根本不是规矩，这是一种操控。
这是一种上级对下级的操控，没有尊重，没有爱，更没有相等。
假如妈妈尊重孩子，就应该尊重孩子的感触，他不爱吃，少吃点就行了，下一顿饭他会好好吃的；
假如妈妈爱孩子，就不会逼迫孩子。孩子没食欲的时期逼迫他吃饭，这种感觉多糟糕！再说，孩子饿不着，却很简单撑得积食了，患病了。
这样的爱，不是害，又是什么？！
（四）孩子远比咱们幻想中的明理！
在看《鼠来宝》这部电影之前，我很少对孩子说“妈妈定规矩都是由于爱你们”这样的话，可是，孩子们仍然了解了这个道理。
可是咱们也要了解孩子：他们尽管了解道理，做起来却很难，这是正常的。
正如咱们：
有的女性知道少吃点能够少胖一点，可是仍是不由得多吃几口；
有的男人知道作业多出去跑跑客户就会多一点期望赚更多的钱，但仍是要窝在家里刷刷手机、玩玩游戏；
有许多人知道熬夜对身体欠好，熬的不是夜是命，可是仍然放不开手机、关不了电脑；
……
孩子们也是如此。
他们知道早一点写作业就能早点写完，可是仍然还想多玩一瞬间；
他们知道看电视太多眼睛会近视，可是动画片太美观，还想多看两集；
他们知道玩游戏会影响学习，可是游戏太风趣，仍然不由得要玩；
他们知道快一点穿衣服就不会迟到，可是仍然想在被窝里多赖一瞬间；
……
大人都没那么自律，何须要求孩子像编好的程序相同自律，不必咱们操心呢？
咱们生下来他们，就要陪同他们一同生长！
他们知道许多规矩，都是出于爱而定下来的；但他们在履行的时期仍然有或许怨天怨地。
——这都是正常的！
咱们须要做的便是感触孩子的感触，在他们怨天怨地不想做的时期，去鼓舞他们，引导他们，同理他们。
而不是批判他们，责备他们，否定他们！
（五）淏仔对不能玩游戏的哀悼
最终，我举一个昨夜我家刚刚产生的比方。
淏仔想到一开学就没有假日里每天半小时的游戏时刻了，就要等五个月之后的暑假才干再玩游戏时，淏仔就哭了。
一边哭一边说：“妈妈，立刻开学了，不能玩游戏了！呜呜呜……咱们改一下规矩吧！上学时刻也能玩好欠好？一周两次好欠好？一周一次好欠好？我一想到五个月都不能玩游戏了，感觉好悲伤！呜呜呜……”
爷爷听不下去了，皱着眉头大声责备他：“这孩子这么不明理呢！都这么大了，哭什么哭！不让玩就别玩了，哭的人让人心烦！”说完，走进卧室，啪的一声把门关上了。
淏仔见状，也走进自己的卧室把自己关在了屋里。
过了几分钟，我去敲门，等了一瞬间，淏仔才开门。
我坐下来，让淏仔的头躺在我的腿上，抚摸着他的头发，就这样安静着陪着他坐了一瞬间。
淏仔渐渐不哭了，对我说：“妈妈，爷爷天天就知道看电视，每天看那么长时刻的电视。要是每天都不让他看电视，他就知道我有多悲伤了！还对我说哭什么哭，他都不了解我的感触，还批判我。”
我说：“嗯，是的。爷爷没有领会你的感触。可是，你有妈妈，妈妈很了解你的感触。玩游戏那么风趣，五个月都不能玩了，的确挺丢失的。妈妈要是你，也会很悲伤的。那今后你要是写完作业感觉没意思了，妈妈就陪你做一些其他的作业，好欠好？”
淏仔笑着说：“嗯，好的！妈妈，我真爱你！”
我说：“我也很爱你！”
我没讲什么大道理，由于道理在其时拟定游戏规矩时都和他说清楚了。
为什么上学时期不能玩游戏？为什么假日里每天的游戏时刻是半小时？……这些原因其时都说的很了解，淏仔也很了解。由于规矩便是咱们两个一同拟定的，没有逼迫，没有操控。
他昨夜哭，仅仅由于他悲伤，而不是真的想改规矩。
只需了解了孩子的感触，同理了孩子的心情，孩子的问题就消失了。
假如我没有这样做，而是在他说该规矩的时期，很严厉很仔细的说：“不能改规矩！其时拟定的时期你都是赞同的，原因是……所以，肯定不能该规矩！规矩哪是你想改就能改的？！”
那么，孩子的感触不光没有缓和，并且会愈加糟糕。
咱们要信赖孩子有承受和面临的才能，要信赖孩子有明理明理的才能。
他哭，他耍气，是由于他不知道怎样排解这种丢失和悲伤。
咱们要做的便是接收孩子的心情，并帮他们引导。而不是讲道理和批判责备。
咱们对孩子的情绪，决议着孩子对自我的认知。
咱们信赖孩子能明理和面临，孩子就能愈加明理与自傲；
咱们不信赖孩子，批判责备他的善变与软弱，孩子便会有挫折感，或许会妄自菲薄或愈加背叛。
当孩子一旦对自己我认知是“不明理的坏孩子”后，他的行为就会跟着这个认知一同改动的。——我信赖，这不是咱们想要看到的。
所以，期望每个爸爸妈妈都能拿出满足的耐性，多给孩子了解和信赖，让孩子在尊重的规矩之下享用自在，孩子便能做得越来越好！
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